今天是:

《美丽的盘子》教学反思

作者:陆静阅读量:642发布时间:2019-4-26

本节课涉及绘画、手工等多方面,纵观全课,以欣赏、认知、制盘、创新为主。

一、分层欣赏,在观察中渗透历史文化

美术是一门视觉艺术,从图片可以看出,盘子不仅是餐具,还是美化我们生活环境的艺术品??问嫉纳枰杉と?,不仅激发了孩子对盘子的兴趣,也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。游戏之后,由于孩子兴趣高涨,就引导他们表述生活中的盘子,因为盘子来源于生活而最终必回归生活。

教师以生活中最常见的盘子为基础,分三个层次让学生欣赏了古代盘子、现代盘子、艺术盘子,向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、玻璃盘,水晶盘等,使学生了解到制作盘子的各种材料以及盘子的不同形状、种类、特点等,渗透了盘子的历史文化,让学生在传统文化中得到熏陶,意识到美术与生活的密切联系。

二、多种操作,在比较中掌握制盘方法

教师着重突破本课的重难点:如何运用多种方法装饰盘子。教师通过创编出“三句儿歌”,形象简洁地讲授了“三种”制盘方法。从形状入手,确定图案的内容。从装饰的范围到绘画的内容,教师都进行了全面的指导,学生也通过欣赏图片,增强了感性认识。通过比较,学生掌握制盘的策略方式,提高了手工制作技能和审美能力,丰富了学生的想象力并提高了创造力。

为了让学生理解“图案要适合盘子的形状及同一图案在不同形状的盘子里该如何绘制”这个要点,教师设计了不同盘形让学生尝试;旨在开发学生的想象思维,让学生材料中美的因素,诸如图形的对称与均衡美、线条的节奏与韵律美、色彩的对比与和谐美等直观地再现出来,通过教师启发、引导,让他们自主地去发现问题、探寻方法,拓宽了学生的思维空间。在原有基础上进行变形,创造再创造,利用多种方法构建学生心中美丽的盘子,有机渗透一些图案组合规律,如对称、均衡等。

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